快三十年了，我終於明白老師當年的堅持
——一位人力資源工作者的來信
敬愛的朱老師：
快三十年了，我終於明白老師當年的堅持。
在人力資源工作將近二十年的歲月裡，我看過許多人，也參與過無數次面試與用人決策。
有些人能力很好，卻不懂得尊重別人；有些人表現亮眼，卻缺乏責任感；也有些人擁有豐富的專業，卻無法獲得同事的信任。
工作越久，我越明白，真正決定一個人能走多遠的，往往不是能力，而是品格。
而這些事情，我最早是在大學時期，從老師身上學到的。
1999年，我就讀逢甲大學國際貿易學系三年級。那一年，臺灣經歷了921大地震，而我們也迎來了一位剛到系上的新老師──朱海成老師。
當時您教授電子商務課程。全英文授課的方式，對我們而言既新鮮又充滿挑戰，也讓我們第一次真正感受到「國際貿易」不只是課本上的名詞，而是一個與世界接軌的專業領域。
課堂上，您總是要我們直接稱呼您「Eric」，而不是老師。這樣的親切，拉近了師生之間的距離，也讓大家更願意主動學習與討論。
然而，親切從來不代表沒有原則。
有一次，我和幾位同學經過老師的研究室。雖然門關著，但我們知道老師人在裡面，便熱情地敲門，想和老師打聲招呼。
然而，研究室裡始終沒有回應。
當時的我們其實有些錯愕，也有些不解。
直到後來課堂上，老師平靜地向大家解釋：
「研究室門外有我的開放時間。歡迎同學在那段時間來找我討論課業。但我也需要有自己的研究時間，因此非開放時間，即使我在裡面，也不會回應敲門聲。」
那一刻，我感到羞愧。
因為我突然明白，自己的熱情，其實已經打擾了別人的時間。
更重要的是，老師沒有責備任何人，也沒有讓任何人難堪，而是用最溫和的方式，教會我們什麼叫做尊重。
但真正令人敬重的，
往往是那些始終沒有改變的原則。
大學期間，我曾在系辦擔任工讀生。
有一次期末，我接到一位傷心母親的電話。她希望我代為向老師求情，不要讓她的孩子因為成績不及格而面臨二一退學。
事後我向老師提起這件事。
老師聽完後，平靜地告訴我，這位學生長期未盡學生應有的本分，因此必須為自己的行為負責。
老實說，在開口之前，我其實就知道老師會做出什麼決定。
因為我了解老師。
老師不是不願意給學生機會，而是把機會留給願意珍惜、願意負責的人。
那是老師的原則。
而這份原則，也深深影響了我。
後來，我曾協助老師參與《電子商務導航》的翻譯工作，也獲得老師許多學習與工作的機會。
在一次次合作中，我愈來愈明白，老師對學生的信任從來不是沒有標準，而是建立在責任感與努力之上。
畢業後，我進入新竹科學園區，長期從事人力資源工作。
在這近二十年的工作裡，我接觸過各式各樣的人。
我也逐漸發現，老師當年所堅持的許多事情，其實都是職場上最重要的能力。
尤其是尊重、界線與原則。
剛出社會時，我不懂得拒絕，也不懂得建立界線。主管臨時安排工作、同仁在休息時間來電求助，我總是選擇配合，常常把自己忙得筋疲力盡。
多年後回頭看，我才真正理解老師當年的堅持。
那不是冷漠。
而是一種成熟的尊重。
尊重別人，也尊重自己。
建立界線，不是拒人於千里之外，而是讓彼此都能在適當的位置上相處。
在人力資源工作中，用人單位看專業，而人資單位看人品。
而對於人品與責任感的判斷，我經常會想起老師當年的原則與標準。
求學過程中，我遇過許多老師。
但真正影響我最深的，不只是教我知識的人，而是教會我如何做人做事的人。
2014年，我們透過 Facebook 再次聯繫上。
讓我驚訝的是，畢業多年後，老師仍然記得我的名字，也記得我求學時的一些事情。
從那一天開始，我不再像學生時代那樣稱呼您「Eric」，而是重新改口叫您「老師」。
因為那不只是稱呼的改變，更是一份發自內心的敬重。
我們將近三十年沒有見面。
卻從未真正失去聯繫。
自從2014年透過 Facebook 重新聯繫上之後，每到老師生日，我總會準時送上一句生日快樂。
十多年來，這已經成為我每年固定會做的一件事。
有時候朋友問我，為什麼一直記得這件事。
我想了很久。
後來才明白。
我記得的其實不只是老師的生日。
我記得的，是一位老師曾經用自己的身教，讓我明白什麼是尊重、什麼是界線，以及什麼是做人做事應該堅持的原則。
老師，謝謝您。
快三十年過去了。
我終於明白，
您當年沒有打開的，
不只是一扇門。
而是我後來在人生裡，
一直帶著走的原則。
敬祝
身體健康 萬事如意 平安喜樂
學生
許惠青 敬上
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